Problēmas skolās mazu bērnu


Psihologi izšķir četras galvenās periodi, kad bērns ir īpaši grūti laiki. Pirmais periods - "Pirmo reizi pirmajā klasē". Tas ir patiešām viegli: bērnam ir pāriet no spēles mācīties, lai pierastu pie jaunajām prasībām un pienākumiem, mēģiniet nepievilt" vecāki slikti pakāpes. Otrais periods - pāreja no ceturtās klases līdz piektais.
Šķiet tikai tagad pieraduši pie skolas, un - atkal! - Jaunas skolotāji, jauni priekšmeti. Kas var būt problēmas skolās ar mazu bērnu? Trešais periods problēmas - devītā klase, daudzi pusaudži šajā laikā ir jānosaka, lai turpinātu izglītību vai iet saņemt profesijas specializētu iestādi. Visbeidzot, ceturtais posms - vienpadsmitais rādītājs (nobeiguma testus, izvēle nākotnes profesiju). Nervu un fiziskā aktivitāte pieaug, neatkarīgi no tā, vai Izcilas Losers, un tādējādi yyazytsirnist konflikti pārāk - stresa katra detaļa šķiet universāla problēma. Datums vai klusēt?



Bet tas ir babbling, oficiāli atzītu mācību stresu un problēmām. Tomēr mazs bērns skolā "miniatūra" lamatām un citi: kā pieaugušo pasaulē, tai ir savs "līderi" un "zaudētāji", Viņu interešu grupām un to konfrontāciju. Tiek uzskatīts, ka sadursmes ar klasesbiedriem grēkot galvenokārt pusaudžus ar saviem vētraino un nestabiliem mentalitāti hormoniem. Tomēr jaunāki studentiem nav atpalikt tiem. Pētījumi liecina, ka bērni vakar 9 reizes biežāk iet uz konfliktiem nekā vidusskolēniem, un 84% no pirmās greideri uzskata, ka viņu vienaudži pastāvīgi sāp. Tas nav pārsteidzoši: mazi bērni tikai mācās komunicēt, jo iemesls arguments var būt jebkas no "Ivanovs ieņēma manu pildspalvu!" līdz "Kāpēc Sidorovs uzstāja!".


Bet kopumā, pētnieki ir četri galvenie iemesli un problēmas, kas noved pie skolu konfliktiem. Tas nav noslēpums, ka daudzi cilvēki no bērnības audzē kompleksā cietējs. Viņi domā, ka visa pasaule pret viņiem, apkārtējo un jācenšas apvainojumu, pazemot, aizskart. Šādi cilvēki vienmēr iedomāties viltu, jo tie ir atturīga citiem, katrs redzot ienaidnieku. Ar parādīšanos šāda kompleksa bērniem parasti ir atbildīgas vecāki - pārāk bieži kritizēta vai sodīt. Tā rezultātā zatyukanyy mazs bērns agresija sagaida pats no citiem zemapziņā un bieži provocē to pats.


Ja mazs bērns vienmēr cenšas būt pirmais, vai skolu konkurss, kredīts vai tīrīšanas fizikas klasē, tā neizbēgami izraisa kairinājumu un dusmas vienaudžus - upstarts ir zināms, nepatīk. Leadership var būt mīnus zīmi, piemēram, bērnu, pirms viss sākas smēķēšanu, dzeršanu un zvērestu neķītrības. ASV zinātnieki veica eksperimentu, dalot 22 svešiniekiem viens otram zēniem divās grupās un oselyvshy tos dažādos skautu nometnēm. . Bērni katrā nometnē dzīvoja mierīgi - gāja pārgājieni, peldēšana un D. tā tālāk, bet tiklīdz viena grupa tikās otru, spriedze radās tūlīt: pusaudži no dažādām nometnēm dega karogiem otru, izmet atkritumu obzyvalysya. Iedalījums draugi un ienaidnieki ir radījusi konkurenci, kas izraisīja agresiju un konfliktus.


No skolas konflikti visvairāk cieš no godīgāku dzimums. Pētnieki atklāja, ka, ja meitene bija problēmas skolā ar skolotājiem, klasesbiedriem vai administrācijā pieaugušo dzīvē, viņa ir vairāk tendētas uz depresiju. Zēniem, šī atkarība netiek atklāts. Un tas nav, ka puiši ir tik bieza āda, ka neizdzīvo, jo strīdi un strīdus, un ka pirmā vilciena viņu vienaudži ar uzstādīšanu, ka meitenes būtu uzvesties labi, nekādu sūdzību un komentāri par daļu no pieaugušajiem. Un, ja vēl rodas komentāri, piemēram, vidusskolā meitenēm sadūrās ar klasesbiedriem vai nepatīkama saruna ar direktora skolā, ap nehatyvnishe novērtēt to, nekā jūs varētu līdzīgā situācijā bija zēns.